Silabus

(TRANSACTIONAL/INTERPERSONAL)

Sekolah                     :  SMPIT AR RAHMAH

Kelas                           : VII (Tujuh)

Mata Pelajaran           : Bahasa Inggris

Semester                     : 1(Satu)

Standar Kompetensi :

3.   Berbicara

                                        Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan

                                        lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar	MateriPokok /Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
3.2  Melakukan interaksi           dengan lingkungan           terdekat yang melibatkan        tindak tutur : orang        menyapa yang belum       dikenal, memperkenalkan       diri sendiri / orang lain,       dan memerintah atau       melarang	Contoh: A : Good morning      How are you ?  B : Fine Thanks.       Nice to meet you A : Hello, I’ Nina  B : Hi, I’m Reny       Nice to meet you A :  Don’t do that B :  No. I won’t A :  Stop it B :  Ok	1. Melengkapi dialog dengan jawaban yang tersedia berdasarkan teks lisan yang diperdengarkan. 2. Tanya jawab yang terkait dengan materi 3. Membahas kosa kata dan tata bahasa yang terkait dengan sapaan, perkenalan, memberi perintah atau melarang 4. Membuat dialog dan menyajikan	·       Merespon makna dalam percakapan ·       Menjawab pertanyaan ·       Membuat dialog dan menyajikan	a Lisan Performance	·   Merespon percakapan *Menjawab pertanyaan secara lisan * Membuat teks dan menyajikan secara lisan	Response  the dialogue below. ·  A : Good morning ... B : ............ Answer the questions below! T : How are you? S : ……………… Create a dialogue based on the given theme with your partner and present it in front of the class	4x40 menit	·   Lingkungan Sekolah ·   Perpustakaan ·   Buku Teks BSE (English in Focus Kelas VII)	·   Cermat ·   Menunjukkan sikap percaya diri ·   Santun ·   Berpikir logis, kritis, kreatif ·   Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun ·   Menunjukkan keterampilan berbahasa sederhana

         Mengetahui                                                                                               ......... .........................  Pengawas SMP / SM                                                                                          Guru Mata   Pelajaran,

      ____________________                                                                                                                                                                                                                                          _________________

                                                                                               

RPP

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP 1 )

Sekolah                                   : SMPIT AR RAHMAH PACITAN

Mata Pelajaran                        : Bahasa Inggris

Kelas/ Smt                               : VII / 1

Standar Kompetensi               :

3.   Berbicara

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan  lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar :

3.2 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : orang menyapa yang belum dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang

Indikator:

1.  merespon makna  tindak tutur menyapa orang yang belum/sudah dikenal
2. merespon makna  tindak tutur memperkenalkan diri sendiri / orang lain
3. merespon makna  tindak tutur memerintah atau melarang
4. Mengungkapkan makna tindak tutur menyapa orang yang belum/sudah dikenal
5. Mengungkapkan makna tindak tutur memperkenalkan diri sendiri / orang lain
6. Mengungkapkan makna tindak tutur memerintah atau melarang

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

I.                   Tujuan Pembelajaran :

Pada akhir pelajaran:

1.      Siswa dapat merespon makna  tindak tutur menyapa orang yang belum/sudah dikenal

2. Siswa dapat merespon makna  tindak tutur memperkenalkan diri sendiri / orang lain
3. Siswa dapat merespon makna  tindak tutur memerintah atau melarang
4. Siswa dapat mengungkapkan makna tindak tutur menyapa orang yang belum/sudah dikenal
5. Siswa dapat mengungkapkan makna tindak tutur memperkenalkan diri sendiri / orang lain
6. Siswa dapat mengungkapkan makna tindak tutur memerintah atau melarang

II.                Materi Pembelajaran :

a.       Ungkapan untuk menyapa orang yang belum/sudah dikenal:

Greeting                                                          Response

o   Good morning/afternoon/evening             Good morning/afternoon/evening

o   How do you do?                                        How do you do?

o   How are you?                                           I’m fine. Thank you.

b.      Ungkapan untuk memperkenalkan diri sendiri / orang lain

o   Hello. My name is ....

o   Hello, I’m ....

o   Hi, this is my friend ....

c.       Ungkapan untuk memerintah atau melarang

Comment                                            Prohibition

o   Open your book.                           Don’t open your book.

o   Be careful.                                     Don’t be noisy.

d. Kosa kata terkait dengan materi:

      Misalnya                   : live, address, here, enter, house, far, there, tired, dll.

      Verb                         : come, do, read, open,walk, take, ride, dll

      To be                        : is, am, are

      Kata kerja bantu       : do, does

      Pronouns                  : I, you, we, they, he, she, it.

                                        Me, you, them, her, him, it.

                                        My, your, their, her, him, its.

                                        Mine, yours, theirs, hers, him, its.

III. Metode/ Tehnik, Media : PPP (Presentation, Practise, and Production)

            Kaset, CD, VCD

IV. Langkah-langkah kegiatan :

Pertemuan 1

a.       Kegiatan Awal

       * Do’a  (Iman dan takwa)

      * Salam dan tegur sapa ( Santun dan peduli)

              * Mengabsen siswa (Empati)

*Brainstorming materi terkait, misalnya:  Menyanyikan lagu “Good Morning” yang 

  digubah sendiri (Produktif  dan estetis)

  Lagu : (Mengambil lagu “Happy Birthday”)

                     Good morning to you

                     Good morning to you

                     Good morning everybody

                     Good morning to you

b.      Kegiatan Inti

·   Mendengarkan dialog transaksional dan interpersonal tentang ungkapan untuk menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang. (Cermat)

·   Membahas dialog transaksional dan interpersonal tentang ungkapan untuk menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain. (Mandiri, berpikir logis, kreatif, kerjasama)

·   Melengkapi  dialog transaksional dan interpersonal tentang ungkapan untuk menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain. (Cermat, kreatif dan logis)

·   Membahas jawaban siswa dengan guru. (Saling menghargai)

ASKING PERMISSION

 

ASKING PERMISSION

       Can I ask you a question?

      May I have a piece of cake? 
                             Could I get you to turn off the lights

      Some other common phrases are

      Do you mind if I smoke?

      Would you mind if I asked you something?

      Is it okay if I sit here?

      Would it be all right if I borrowed your lawn mower?

      Giving Permission

      Sure.

      Go ahead.

      No problem.

DICTIONARY

INDONESIAN-ENGLISH

SPEAKING

untuk materi conversation bisa klik di sini. sedangkan materi retelling story klik di sini 

Jenis-jenis English Text

Jika ingin mencari tentang jenis-jenis teks dalam bahasa inggris, download di sini

ROLE PLAY

CLICK HERE

ROMEO AND JULIET

If you want to know about the story of ROMEO AND JULIET, click here

Recount Text

 

Contoh Recount text

Mr. Richard’s family was on vacation. They are Mr. and Mrs. Richard with two sons. They went to London. They saw their travel agent and booked their tickets. They went to the British Embassy to get visas to enter Britain. They had booked fourteen days tour. This includes travel and accommodation. They also included tours around London

          They boarded a large Boeing flight. The flight was nearly fourteen hours. On the plane the cabin crews were very friendly. They gave them news paper and magazine to read. They gave them food and drink. There was a film for their entertainment. They had a very pleasant flight. They slept part of the way.

          On arrival at Heathrow Airport, they had to go to Customs and Immigration. The officers were pleasant. They checked the document carefully but their manners were very polite. Mr. Richard and his family collected their bags and went to London Welcome Desk. They arranged the transfer to a hotel.

          The hotel was a well-known four-star hotel. The room had perfect view of the park. The room had its own bathroom and toilet. Instead of keys for the room, they inserted a key-card to open the door. On the third floor, there was a restaurant serving Asian and European food. They had variety of food.
The two week in London went by fast. At the end of the 14-day, they were quite tired but they felt very happy.